Título de la Obra: “Mi Amigo y el Fantasma”

Autor: Luis Cabrera Delgado

Obras: Antonio el pequeño mambí, (1985). Editorial Gente Nueva.

• Tía Julita, (1987). Editorial Unión.
• El niño de la bota, (1989). Colección para un príncipe enano del Ministerio de Cultura.
• Pedrín, (1990). Editorial Capiro.
• Pedrín (1994). Editorial Papa–livro de Brasil (traducción al portugués).
• Mis dos abuelos, (1992). Editorial Capiro.
• Los calamitosos, (1993). Editorial Capiro.
• Los calamitosos, (1995). Editorial Colíhue. Argentina.
• Carlos el titiritero, (1994). Editorial Gente Nueva.
• Nano o Nino, (1995). Editorial San Luis.
• Mayito, (1997). Editorial Unión.
• Catalina, la maga, (1997). Editorial Norma.
• Colombia. Ito, (1997). Editora Abril.
• Raúl, su abuela y los espíritus, (1998). Editorial Gente Nueva.
• Cuentos de Jarahueca, (1999). Ediciones Capiro.
• El aparecido de la mata de mango, (2000). Editorial Gente Nueva.
• Vino tinto y perejil, (2000). Ediciones Capiro.
• ¿Dónde está La Princesa?, (2001). Editorial Gente Nueva.
• Palomita blanca, ¿quién me va a llorar?, (2001). Editorial Sed de Belleza.
• Maritrini quiere ser escritora, (2002). Alfaguara, Chile.
• Vueltas de vidas revueltas, (2002). Editorial Libresa. Ecuador.
• Foto de Familia, (2003), Editorial Letras Cubanas.
• Con el niño de la bota,(2004). Editorial Progreso, México.
• Te invito al teatro,(2006). Ediciones Avila.
• El misterio del pabellón diagonal,(2006). Editorial Gente Nueva.
• Querida Zoelia,(2009). Editorial Capiro.
• La vuelta al mundo,(2010). Grupo santillana, Ecuador.
• La travesía de la portada mágica,(2010). Edittorial gisbert, Bolivia.
• Querida Zoelia,(2012). Editorial Gente Nueva.
• Seis caras de una infancia,(2012). Editorial Gente Nueva.
• Cafetín de Buenos aires,(2014). Editorial Letras Cubanas.

Bibliografía del Autor:

Nacido en Jarahueca, Yaguajay, Sancti Spíritus, el 18 de enero de 1945. Narrador, dramaturgo, guionista de radio, ensayista, crítico y promotor cultural, natural de Yaguajay, actual provincia de Sancti Spíritus, Cuba. Ha sido reconocido nacional e internacionalmente con premios como: la Medalla Manuel Ascunce Domenech y Concurso Internacional de Cuento o Poesía de Salta, Argentina.

Prólogo:

¿Qué puede ocurrir en un pequeño pueblo cuando un niño con discapacidad mental intenta ayudar a un pobre fantasma? En esta simpática historia, Minguito se propone darle una mano a su amigo el fantasma, y si bien cuenta con el apoyo de un viejo carretonero, su yegua epiléptica, un valiente vaquero y la novia de éste, también tiene en contra a Abundia Martínez, una bombera voluntaria, y a su sobrino, el carnicero del pueblo. La familia del niño y los habitantes del lugar se dividen en uno y otro bando, y todo se complica hasta que al final, como siempre, el bien triunfa sobre el mal.

Epílogo:

Luis Cabrera Delgado es alguien a quien le gusta escribir historias, no solo para divertirse, sino también para compartir las experiencias que ha vivido, los cuentos que inventado o escuchado. En tantos años de experiencia es como un psicólogo de niños y jóvenes, aprendió a comunicarse con ellos; por eso cuando escribe los chicos lo entienden y el los entiende. T

RESUMEN

Pedro era un niño que a tan solo seis meses de haber nacido pierde a su madre, quien desde ese entonces queda al cuidado de su padre, quien con el tiempo tiene a su madrastra quien le amaba como a su propio hijo. Pedro tenía una pequeña discapacidad visual quien usaba un bastón para dirigirse a cualquier lugar era un niño conocido por su barrio quien hacia mandados  sus vecinos. Pero un día común Pedro se dirigía a su casa cuando de pronto alguien apareció para asustarlo un fantasma quien siempre aparecía a asustar a las personas que solían pasar por ahí. La intención del fantasma era asustar al niño pero no logro su objetivo más bien el fantasma se quedó sorprendido y ya no sabía que más hacer para qué Pedro lo mirara.

Pedro solo preguntaba quién es pero el fantasma le decir que lo mire, entonces no le quedo más opción de decirle que era un fantasma y así se asustara pero Pedro lo tomo con tranquilidad y se retiró  de ahí. Pasaban los días y el fantasma se le aparecía en todo momento. Con la intención de causar susto a Pedro.

Pedro decidió contarle todo a sus amigos pero nadie le creía, hasta que Basilio se le acerco  a Pedro y le dijo que le pasaba entonces le conto todo y fue el único que le creo. Desde ese momento lleva una vida de feliz porque el niño desea que alguien le crea sobre el fantasma. Pero con el pasar del tiempo desde  cada que hacia algo mal escuchaba una pequeña voz femenina en su cabeza que por alguna razón se le parecía familiar, fue entonces cuando comenzó todo primero en todos sus sueños aparecía un niña de tez blanca  como la nieve, sus rizos color del sol, sus ojos color del mar y sus labios color de una manzana en primavera a quien la llamaba fantasma que decía que era su ángel de la guarda que su madre la había mandado para que lo cuide. Pedro no le creía pero cuando cumplió diez años, pero se acordaba que tenía un ángel que le asustaba mucho.

Pedro insistió a sus  amigos sobre la existencia del fantasma, pero al final sus amigos le creyeron  sobre la existencia del fantasma quien se ganó la confianza para que le cuente todo siempre lo le guio para bien y vivieron felices.

PALABRAS DESCONOCIDAS:

1.- Fantasma: Figura irreal imaginaria o fasmática y normalmente incorporaneo que alguien cree ver.

SINÓNIMO: Aparecido espectro.

ANTÓNIMO: Realidad

2.- Inútil: que no produce provecho  servicio o beneficio.

SINÓNIMO: Inculto

ANTONIMO: Productivo, útil.

3.- Abochornada: Que esta ruborizado de la vergüenza.

SINONIMO: Avergonzado

ANTÓNIMO: Humillar

4.- Carente: Que carece de algo.

SINÓNIMO: Defectuoso

ANTÓNIMO: Humillar

5.- Alaridos: Expresión forzada y coherente que se realiza con un sonido muy elevado.

SINÓNIMO: Grito

ANTÓNIMO: Silencio

6.- Hendidura: abertura estrecha, alargado y poco profunda con una superficie.

SINÓNIMO: Abertura

ANTÓNIMO: Cierre

7.- Tosca: Piedra caliza muy porosa y ligera que se forma por la precipitación de cal disuelto en agua.

SINÓNIMO: Toba

ANTÓNIMO: Delicada

8.- Vicarias: Es la familia de Apocinácea que pertenece a los arbustos.

SINÓNIMO: Parroquia

ANTÓNIMO: Sustituto

9.-  Labio Leporino: Conocido como fisura labial es un defecto de características congénitas.

SINÓNIMO: Partido, Abierto

ANTÓNIMO: Cerrado

10.- Imprudencia: Alude a la ausencia de prudencia.

SINÓNIMO: Prudencia

ANTÓNIMO: Precaución

11.- Caballo: El caballo ​​ es un mamífero perisodáctilo domesticado de la familia de los équidos

SINÓNIMO: Potro

ANTÓNIMO: Caballería

12.- Madrastra: La madrastra es la nueva esposa de un padre o madre que no es la madre de los hijos anteriores de aquél o aquélla.

SINÓNIMO: Madre

ANTÓNIMO: Superiora

13.- Discapacidad Visual: La discapacidad visual se define con base en la agudeza visual, así como el campo visual.

SINÓNIMO: Defecto

ANTÓNIMO: Perfección

14.- Confianza: En sociología y psicología social, la confianza es la creencia en que una persona o grupo será capaz y deseará actuar de manera adecuada en una determinada situación y pensamientos.

SINÓNIMO: Animo, tranquilidad

ANTÓNIMO: Desconfianza

15.- Carreta: Una carretera o ruta es una vía de transporte de dominio y uso público, proyectada y construida fundamentalmente para la circulación de vehículos automóviles

SINÓNIMO: Corrida

ANTÓNIMO: Inactividad

16.- Mandado: Persona sin autoridad que ejecuta una comisión o una orden por encargo ajeno.

SINÓNIMO: Ordenar

ANTÓNIMO: Obedecer, Acatar

17.-  Cúpula: El término se utiliza con frecuencia en la arquitectura para referirse a la bóveda

SINÓNIMO: Cavidad

ANTÓNIMO: Vacío

18.- Horrorizar: El término se utiliza con frecuencia en la arquitectura para referirse a la bóveda

SINÓNIMO: Espantar

ANTÓNIMO: Tranquilizar

19.Pereza: Que tiene pereza es tan perezoso que estaría todo el día tumbado sin hacer nada.

SINÓNIMO: Descuidado

ANTÓNIMO: Diligente

20.- Deslumbrante: Alude a confundir la vista con una luz muy intensa o a hacer que alguien quede pasmado o impresionado.

SINÓNIMO: Alucinante

ANTÓNIMO: Discreto

Conclusión de la obra:

La obra  fue muy interesante de principio a fin en el cual puedo decir que me dejo muchas enseñanzas en  diferentes aspectos tanto  morales y lecciones de vida en el cual nos dicen que  no importa la situación por las que pasemos,  siempre estarán junto a nosotros  la familia, los amigos por nuestro propio bienestar. Por ello recomiendo leer este libro   mi libro y el fantasma.

Sin aliento y otros relatos de Ultratumba

Autor: Henry Bax

Escritor Ecuatoriano, nacido en Quito, año 1966. Escuela primaria: Instituto Fernández Salvador. Colegio: La Sallé – Liceo La Alborada. Universidad: UTE Profesión: Licenciado en Publicidad. Oficio: Escritor. Escribe desde los 14 años, sus primeras obras escritas son poesías dedicadas a su madre, y a una niña que conoció en la secundaria. Termina su primera novela policial a los 17 años, obra que jamás publicó. A los diez y ocho años escribe su primer relato cuento «El mundo de Otolín» para una convocatoria de la revista Vistazo. A los diez y nueve años participa en una nueva convocatoria del diario La Hora con un nuevo relato. En la universidad sigue escribiendo poesía y relatos de distintos géneros. Culminados sus estudios superiores decide ejercer su profesión, pero sin abandonar su verdadera pasión: La literatura. Con el paso del tiempo, se da cuenta de que el oficio le apasiona y decide concurrir a distintas actividades y cursos propios de escritura creativa para canalizar y especializarse en su nuevo oficio. A los treinta y siete años toma una decisión muy difícil, abandona su profesión y su vida toma un nuevo rumbo: Ser escritor. Su producción literaria es hasta ese entonces, muy extensa: Relatos policiales, de terror, de ciencia ficción, de amor, relatos de épica fantástica, relatos eróticos, cuentos urbanos; sus primeros esbozos de ensayos. Continúa cultivando el género sublime de la poesía. A los treinta y ocho años escribe su primera novela: El pergamino perdidos; cumplidos sus treinta y nueve años publica por primera vez con editorial El conejo año 2007. Desde ese momento decide que su destino es la escritura.

Obras escritas y publicadas desde el año 2007 hasta enero de 2012.

• El psíquico.
• El pergamino perdido.
• La muerte de un pintor.
• Sin aliento y otros relatos de ultratumba.
• La orden de la rosa dorada.
• El libro circular.
• El último Si loíta.
• El perpetrador.

A cerca de:

Sin aliento y otros relatos de ultratumba

El terror y sus distintas manifestaciones siempre han cautivado a todos los lectores de toda edad. En esta obra se explotan distintos tipos de miedo, desde la sensación de estar acompañado cuando se está solo, hasta la extraña experiencia de estar viviendo una pesadilla sin estar dormido. Las tinieblas, la noche, las sombras, los oscuros pasillos y los parajes solitarios predominan en esta obra, la cual transportara al lector a mundos desconocidos, aunque cotidianos.

Resumen del libro sin aliento y otros relatos de ultratumba

Autor: Henry Bax

Ecos

La historia trata de un pequeño niño que amaba viajar a Ibarra a la casa de su tía abuela él decía que os lugares allá son hermosos y le agradaba pasar con su tía ya que era divertido y le encantaba comer los biscochos recién orneados y con rico rompope, hasta que un día ocurrió una tragedia el esposo de su tía murió por ,o cual ella empezó a cambiar demasiado y se volvió una persona triste y no tenía ánimos esta vez el pequeño niño tenía miedo de ir a visitar  a su tía y sus visitas a la casa de su tía se volvieron trágicas ya no quería ir mas y a veces lo regañaban por que los fantasmas no existen y que eso es parte de  su imaginación por lo cual el estar en casa de su tía abuela tenía mucho temor, después de aquello que le había revelado su tía abuela el empezó a tener ciertas pesadillas en donde el soñaba con un niño pequeño que le hablaba e hubo incluso varias veces que no podía despertar de ese sueño que parecía real y cuando se mudó de casa junto con su familia al centro de Quito sin dudas era el lugar más hermoso que había visto pero aun así sintió algo extraño en el patio de su casa ya que era grande y temeroso y lo asustaba mucho por lo que jamás iba hacia allá, al pasar el tiempo organizo una reunión con sus amigos para festejar el cumpleaños de su esposa, algunos de sus amigos conocían  su gran temor por lo que decidieron hacer que cumpla un reto y lo mandaron al patio q temía y parecía que estaba soñando al ver cosas extrañas pero no lo era todo lo que veía era real y tuvo mucho miedo y esa noche no pudo dormir tranquilo junto a su esposa.

La niñera

Esta historia trata de una joven llamada Andrea tenía 15 años que le gustaba cuidar niños para la corta edad que tenía era una chica muy afortunada que tenía sus ahorros ella cuidaba de sus primos en casa al mismo tiempo que estudiaba era una joven muy inteligente.

Un día la joven timbro a una casa en donde abrió la puerta una señora de muy buena apariencia la señora tenía la misma edad de la madre de Andrea la dueña de la casa le invito a pasar a la sal ahí le presento a su esposo era un hombre de una apariencia agradable t de buen vestir ellos le preguntaron que si había cuidado antes niños ella les dijo que si espero que nuestra hija Camila no te de problemas no se preocupen seguro de que ella se duerme primero y ellos le dijeron que ella no dormiría como le habían comentado ella tenía una extraña enfermedad y que ella dormía en el día y en la noche jugaba no dormía y le advirtió también que a ella no le podía llegar la luz del sol ya que tenía una enfermedad rara en la piel y ella preguntaba cómo se llamaba y los padres le dijeron que no pregunten más porque ya están tarde a la reunión que van entonces ellos se marcharon ella se acercó a la ventana a ver como se iba el carro luego que se fueron ella puso la música que le gustaba oír y calentaba la comida en el microondas luego ella regreso a mirar y atrás estaba parada Camila y con una mirada penetrante la miraba Andrea se sintió extraña pero le dijo Camila mira vamos a escuchar música mientras comemos pero Camila se quedó quieta y no le obedeció al ver esto Andrea se fue a la sala , después de un rato Andrea fue a buscar a Camila pero no la encontraba por lo cual asustada empezó a buscarla pero no aparecía y Andrea le dijo Camila si estás jugando a las escondidas de sal no me parece gracioso y Camila aún seguía sin aparecer Andrea se asomó a la ventana de la sala y vio que Camila estaba en columpio pero no entendía como salió por que todas las puertas estabas serradas con seguro Andrea salió a llamarla pero ella no escucho por lo cual Andrea mientras se acercaba escucho que Camila mientras se columpiaba cantaba con una dulce voz arroz con leche Andrea la tomo del brazo fuerte pero Camila ni se movió le dijo que entraran porque hacía mucho frio pero ella no obedeció luego Andrea empezó a escuchar sonidos extraños y se fue a esconder en el ático y cuando ella estuvo ahí miro desde la ventana del ático a Camila que tenía un gato y miro como ella se acercaba al cuello del gato y vio que los ojos de Camila brillaban como una luces florecientes ella se asustó y Camila miro que Andrea la estaba mirando la joven empezó a llamar a sus padres con mucha insistencia pero nunca contestaron el teléfono la joven cansada de gritar y asustada con lo que había visto se caía del susto y no tenía energía ya entre que se cerraban sus ojos vio que Camila se acercaba con una mirada dulce hacia ella y se acercaba mas y más y cuando se acercó Andrea logro ver uno colmillos que se acercaban a su cuello.

Mensaje

Henry Bax al publicar sus obras tenía mucha imaginación, pero todas las obras de terror que ha escrito han sido muy impactantes ya que no habla de hechos que parecen ser reales a la vez que a cada uno de los que leyeron su obra les debió parecer fascinante ya que todo era interesante cada que se iba leyendo la historia se ponía más y más interesante.

Vocabulario

1. Parca: Se utiliza en el sintagma la parca con el significado de ‘la muerte
2. Cuencas: es la cavidad en que se sitúa el ojo. Por ejemplo: ‘El globo ocular se encuentra en la cuenca del ojo.
3. Riguroso: Que cumple o hace cumplir las normas establecidas o impuestas de forma excesivamente severa.
4. Lastimera: quejas gemidas y demostraciones de dolor que mueven a compasión. 
5. Vetustos: Que es muy antiguo, de tiempos remotos.
6. Arcanos: es algo muy difícil de conocer por ser recóndito, secreto o reservado. ​
7. Averno: Infierno (lugar al que van las almas de las personas que mueren en pecado).
8. Lúgubre: Que es oscuro o sombrío y recuerda lo relacionado con la muerte o el más allá.
9. Fotosensibilización: Sensibilización de la piel a la luz, principalmente solar, que se manifiesta por la aparición de eritemas.
10. Ingenuidad: Actitud de la persona que piensa u obra con sinceridad y buena intención.
11. Rigurosidad: origen proviene del latín severo.
12. Intrigada:Provocar una cosa mucho interés o curiosidad en una persona me intriga lo que estará pensando.
13. Severa: Que es riguroso y exigente con los demás profesores severos.
14. Descomunal: Que se sale de lo común por su gran tamaño o por otra cosa.
15. Insólitamente: resulta anómalo, inaudito o infrecuente.
16. Súbitamente: De forma repentina o inesperada.
17. Abismal: Que es insondable, incomprensible o tan profundo como un abismo.
18. Retumbo: Ruido o sonido retumbante.
19. Vaporice: Convertir un líquido en vapor por la acción del calor.
20. Percate: Darse cuenta una persona de una cosa.

Los relatos de un pueblo llevados de la mano del misterio y suspenso, nos dejan ver una riqueza excepcional. Por ello recomendamos el texto:

        MARAVILLOSAS LEYENDAS ECUATORIANAS
          COLECCIÓN SUEÑOS DE PAPEL

Autora	: Nancy Crespo Bosmediano

Obras:

• Camila y Emilio.

• Leyendas del Ecuador.
• Leyendas de Latinoamérica.
• Adiós abuela, hola mamá.
• Felipe huele a vaca.
• People and places.
• La Cometa de Paula.
• Ecuador land of legends I.
• Ecuador land of legends II.
• The incas empire.
• Maravillas del Ecuador y del mundo.
• Estudios introductorios de Cuentos de Selma Lagerl off.
• Estudios introductorios de Alan Poe y su obra.
• Estudios introductorios de Amicis y su obra Corazón.
• Desarrollo del pensamiento Atenea editores del 8, 9 y 10.
• Play and learn Serie de inglés 1 a 10mo año.
• Educar la mente y el corazón I
• Educar la mente y el corazón II
• Educar la mente y el corazón III

Bibliografía de la autora

Nancy Cristina Crespo Bosmediano nació cerca de la Mitad del Mundo en la ciudad de Quito, en Ecuador, en el mes de agosto, en 1973.

Su familia dominada por mujeres fue en mucho su base para dedicarse a las letras y al arte.

Su formación siempre se dirigió a la educación y a la comunicación. Trabajó en el área editorial y como articulista de periódicos como El Comercio, El Universo, El Hoy, entre otros, además de publicar continuamente en revistas especializadas en esas áreas como La Pizarra (Directora Editorial), Educación (coordinadora editorial), La Cometa (Editora), Aula Magna, Para el Aula, entre otras.

Fue directora editorial y autora de literatura y textos escolares con empresas como Grupo Editorial Norma, Edinun, Atenea, Lectum, entre otras.

Ha sido asesora de Ministros de Educación del Ecuador y representante de Ecuador ante al ATEI, UNESCO, OEI, y otros organismos internacionales.

Su obra cuenta con más de 20 títulos dedicados en su mayoría a niños y adolescentes con temas que llevan a la reflexión y al desarrollo personal.

Sus obras se han publicado en varios países en Latinoamérica y España y forman parte del fondo de lectura de la Secretaría de Educación Pública de México y de Chile.

Grupo Editorial Norma, Obra seleccionada por el área global, para integrar el catálogo de temas de inclusión que se difundió en la feria del Libro de Frankfurt, Alemania y, feria del libro de Guadalajara, México; así como en la feria de LIJ, que se celebrará en Bolonia, en 2015.

Prólogo

El patrimonio cultural de un pueblo se conoce a través de los relatos tradicionales que recuerdan la historia y los personajes de épocas remotas. En este libro, tenemos hermosas leyendas del Ecuador que retratan la relación de los pueblos originarios con la naturaleza y la tierra, además de la relación cercana de las personas con la magia y la fantasía. Con esta selección de relatos, las nuevas generaciones se pueden reencontrar con sus orígenes y tradiciones.

MARAVILLOSAS LEYENDAS ECUATORIANAS

 

Autor: Nancy Crespo y Gabriela Paredes

Colección: Sueños de papel Editorial: Velásquez y Velásquez

RESUMEN

Cada pueblo mantiene como herencia una vasta historia y costumbres, mismas que en tradiciones orales o escritas se han plasmado con el paso del tiempo. Relatos que nos hablan de creencias, de personajes fantásticos y en ocasiones amenazadores, dejándonos mensajes de advertencia y creando una identidad propia.

El texto: “Maravillosas Leyendas Ecuatorianas” retrata de una manera sencilla, historias impactantes y que han quedado en la memoria de generación en generación, constituye un compendio de veinticinco narraciones de todos los rincones del país, divididos en seis unidades. A la vez proporciona actividades para generar una mejor comprensión del texto y el desarrollo de las distintas inteligencias.

Los relatos que encontramos son: el Horrible Huiá Guilli, La mano negra, La dama Tapada, El Señor de Sarabia, El Panecillo, La caja ronca, La venganza de Etsa, Los Gigantes de Santa Elena, El secreto de Umiña, Así Nació Quito, Las tres piedras del Tahuando, María Angula, ¿Hasta cuándo Padre Almeida?, El Gallito de la Catedral, Pasorja el Hada de las aguas, El traje de Masu, El hada de Santa Ana, Las brujas blancas de Ibarra, La casa 1028, El nacimiento de la selva ecuatoriana, Los loros disfrazados, La iguana Smith, La ventana del Imbabura, El Tsáchila que se convirtió en sol.

Obras como la presente nos acercan a la verdadera esencia de los pueblos y Ecuador es especialmente rico en cultura, tradiciones y creatividad por ello es interesante esta propuesta. El vocabulario incluye elementos muy propios y ancestrales que amplían la expresión de personas de todas las edades.

La obra también contiene sugerencias para su manejo y direcciona a ser utilizada como generador de nuevos aprendizajes, por ello  invita a elaborar trabajos manuales, nuevos cuentos, canciones, poemas, etc. basados en la cada leyenda, es decir, fomenta la imaginación y creatividad.

La ilustración es llamativa, la redacción concisa y agradable, al leer en voz alta cada historia dando énfasis a los cambios de voz y utilizando sonidos onomatopéyicos podemos conseguir crear un ambiente mágico.

Por todo lo expuesto “Maravillosas Leyendas Ecuatorianas” puede considerarse un texto totalmente recomendable no solo para el abordaje en centros educativos sino una fuente de sabiduría y conciencia colectiva.

MENSAJE DE LA OBRA

El texto “Maravillosas Leyendas Ecuatorianas” nos lleva a reflexionar sobre el inmenso patrimonio cultural que posee cada Región de nuestro hermoso país y la necesidad de perpetuar el conocimiento de él.

También nos brinda la idea de que cada relato puede ser un mayor generador de conocimiento y otro tipo de habilidades.

VOCABULARIO

POSADA.      Establecimiento destinado a brindar servicios de alojamiento. En la antigüedad, se trataba de aquellos lugares que, a cambio de dinero, permitían que campesinos, comerciantes o viajantes se alojasen en sus instalaciones.

CHAQUIÑÁN. (Del quichua chaqui, pie, y ñan, camino.) m. Ec. Atajo, sendero.

CHOZA.        Construcción rústica que se elabora con materiales pobres y que suele destinarse a la vivienda de la gente humilde. Las cabañas, por lo general, se construyen con maderas y cañas. Por ejemplo

QUEBRADA.           Término que se utiliza para nombrar a lahendidura de una montaña, al paso estrecho entre elevaciones o al arroyo o riachuelo que atraviesa una quiebra.

PONCHO.     Es un abrigo tradicionalde América del Sur. Esta prenda de vestir, que puede tener diferentes formas (triangular, circular, cuadrada, etc.), cuenta con una abertura en su parte central para que la persona introduzca su cabeza; de este modo, el poncho le cubre desde los hombros hasta la cintura o las piernas.

HUIÑA HUILLI.

Demonio andino que lleva al infierno a personas deshonestas o viciosas.

PARRANDERO

Bullanguero, juerguista, parrandista, zaragatero, divertido, vividor.

CAPELLÁN. Sacerdote encargado del servicio religioso de una iglesia no parroquial,

Como una comunidad religiosa, un hospital, etc.

MALHECHORES. Adj. Delincuente, especialmente el que comete delitos de forma

habitual.

TRAPICHE. Molino utilizado para extraer el jugo de determinados frutos de la tierra, como la aceituna o la caña de azúcar.

HACENDOSAS. adj. Que realiza el trabajo doméstico con esmero.

RECATO.     Cuidado que una persona, especialmente una mujer, muestra de no parecer indecorosa o provocativa.

MISTELAS. Bebida que se prepara tradicionalmente con frutas, azúcar y aguardiente, que da también nombre a los delicados caramelos con centro líquido de güisqui, ron, canelazo, mojito y otras mezclas.

POSORJA.    Significa espuma de mar. Es una de las cinco parroquias rurales pertenecientes al cantón Guayaquil. Está ubicada al suroeste del cantón, y está limitada al norte por la parroquia de El Morro, al este por el canal del Morro, al sur por el golfo de Guayaquil, y al oeste por el cantón General Villamil.

JEROGLÍFICO.

[Escritura] Que emplea signos que representan seres y objetos de la realidad y tienen un valor ideográfico o fonético.

SHUAR.         [Persona] Que pertenece a un pueblo indígena que habita en la selva amazónica, en áreas fronterizas entre Ecuador y Perú; en Perú recibe la denominación de huambisa.

RUDO.           [Persona] Que es poco delicado o cortés en el trato y en el Comportamiento.

«el protagonista de la película es un rudo e irreductible explorador»

VOCIFERAR.

1. v. intr. Hablar una persona a voces alguien está vociferando llamándote. gritar, vocear

2. v. tr. Publicar o manifestar una cosa de forma jactanciosa

CUCO.

1. adj. coloquial Que es bonito y gracioso se ha comprado una camisa muy cuca con motivosafricanos. lindo

2. adj./ s. coloquial Que se comporta con astucia y habilidad para conseguir los fines quepersigue el muy cuco os ha engañado a todos. astuto, ladino, sagaz

3. s. m. ZOOLOGÍA Oruga o larva de cierta mariposa nocturna.

4. ZOOLOGÍA Cuclillo, ave paseriforme.

5. JUEGOS Juego de naipes en el que los jugadores intercambian las cartas con las queestán descontentos y en el que pierde el que se queda con la más baja. malcontento

6. familiar Personaje imaginario con el que se asusta a los niños si no acabas la sopa vendráel cuco y te llevará.

7. s. JUEGOS coloquial Tahúr, persona aficionada al juego.

8. cuco moñudo o real ZOOLOGÍA Ave trepadora semejante al cuclillo que acostumbra aponer sus huevos en los nidos de las urracas.

CHAMANISMO.

Se refiere a una clase de creencias y prácticas tradicionales similares al animismo que aseguran la capacidad de diagnosticar y de curar el sufrimiento del ser humano, y en algunas sociedades, la capacidad de causarlo. Los chamanes creen lograrlo contactando con el mundo de los espíritus y formando una relación especial con ellos. Aseguran tener la capacidad de controlar el tiempo, profetizar, interpretar los sueños, usar la proyección astral y viajar a los mundos superior e inferior. Las tradiciones de chamanismo han existido en todo el mundo desde épocas prehistóricas.

• Responde lo siguiente.

¿Cuál es el tema de este ensayo?

“Aborto en la adolescencia”

¿Te parecen convincentes las reflexiones que contiene?

Sí,  porque el inicio de la actividad sexual expone a las adolescentes a una serie de riesgos que comprometen su salud sexual y reproductiva y este documento puede servir de análisis y precaución.

¿Qué dirías al autor si quisieras contradecir su argumento?

Si se quisiera contradecir enfáticamente podría argumentarse que: con el avance de la tecnología ahora es más seguro practicar un aborto ya que la persona que se lo hace tendría sus propias razones.

• Reflexiona: ¿Sobre qué temas sociales te gustaría escribir un ensayo? Lista al menos cuatro.
• Aborto en la adolescencia
• Consumo de drogas en adolescentes
• Niños trabajando en las calles
• Niños y jóvenes manejando teléfonos celulares

Aborto en la adolescencia

El embarazo en la adolescencia se ha presentado desde tiempos ancestrales, pero después de la década del 70 se ha experimentado en este indicador un indiscriminado incremento y en estos momentos presenta cifras que preocupan.

A través de la historia, el aborto inducido ha resultado materia de controversia por sus implicaciones éticas, morales, sociales y religiosas, ha sido prohibido o limitado en diversas sociedades y permitido en otras, aunque los abortos continúan siendo comunes incluso donde la presión social o la ley se oponen a ellos. Se estima que en el mundo se realizan entre 42 y 46 millones de abortos anuales (entre el 20% y el 22 % de los 210 millones de embarazos que se producen en el mundo al año. De esos abortos practicados anualmente, al menos 19 millones se consideran abortos inseguros. En Cuba, 1 de cada 4 abortos tienen lugar en mujeres menores de veinte años, proporción similar a la de todos los nacimientos vivos que ocurren entre las adolescentes.

A esto debe añadirse que el inicio de la actividad sexual expone a las adolescentes a una serie de riesgos que comprometen su salud sexual y reproductiva, además de su desarrollo psicológico y social, pues esta se comienza sin una adecuada orientación y sin conocimiento pleno de las complicaciones que les puede conllevar esa actividad sexual precoz sin la debida protección. Algunos de los factores para tener relaciones a temprana edad son:

• La ignorancia sobre la reproducción humana que tienen los adolescentes
• La mala comunicación con los padres
• El desconocimiento de los padres sobre sexualidad
• Vivir con uno solo de los progenitores, ser hija o hijo de padres adolescentes
• La influencia de los grupos de amigos, televisión, periódicos y revistas.

Son miles las adolescentes que por distintos motivos y circunstancias conciben un embarazo sin haberlo planificado, ya que en sus prioridades no se encuentra planificar un embarazo, y la decisión que tome la adolescente de abortar o de continuarlo siempre va a repercutir en su vida futura.

Las principales razones por las que una adolescente optan por el aborto, es que tener un hijo dificultaría su educación o su trabajo, además de no sentirse preparadas para ser madres en ese momento, no querer ser madre soltera o tener problemas de pareja, el embarazo fruto de una relación sexual ocasional. También se plantea que la decisión de abortar en la adolescencia se encuentra vinculada con las opiniones y el apoyo o no de los padres, principalmente de la madre y también de la pareja; es así que la red social es la que determina, en la mayoría de los casos. Sin embargo, pocos son los estudios donde se exploran las relaciones de las adolescentes con los padres.

Lee nuevamente el borrador que escribiste y contesta lo siguiente.

 • ¿Incita a seguir leyendo?

Sí, pues se trata de un tema que todas sociedades requieren analizar, preocupa y debe ser tratado.

• ¿Tiene la estructura y cualidades de un resumen?

Sí los mantiene pero al tratarse de un tema tan extenso se hace difícil no abordar tantos aspectos.

• ¿Está redactado en tercera persona?

Como corresponde a esta técnica.

 • ¿Se expone de manera clara el contenido del mensaje original?

Representa una muestra de todo lo expuesto por el autor.

Entrevistas sobre noticias de interés:

https://www.youtube.com/watch?v=t9XioelRSpM

NOTICIA DE IMPACTO:       EL FEMICIDIO

ENTREVISTADA:                     Lic. Ivonne Andino Sosa

RESUMEN

La presente entrevista se desarrolló en torno a un tema que impacta a la sociedad ecuatoriana, pues a diario escuchamos sobre el “femicidio”, mujeres que han sufrido y fallecido en manos de sus parejas.

Esto no es indiferente a nuestra entrevistada, quien es docente universitaria y manifiesta su opinión.

Son varias las consultas realizadas a ella a cerca de: las causas, motivos, posibles castigos, la influencia de la falta de valores, ruptura del núcleo familiar o padres agresivos.

Todos estos componentes nos brindan un interesante análisis, haciendo de esta tarea un aporte especial, ya que tuvimos el privilegio de escuchar un criterio sumamente maduro, que hace énfasis en la necesidad de que estas situaciones  tengan fin.

https://www.youtube.com/watch?v=8j6wOP-2gWw

NOTICIA DE IMPACTO:       EL MALTRATO A DOCENTES

ENTREVISTADAS:                  Docentes de Educación Inicial

RESUMEN

Al observar noticias, nuestra atención se centra en situaciones que nos impactan.  Al grupo de docentes que entrevistamos, le llamó la atención una, donde  una madre de familia actuó con gran irrespeto contra una docente.

Cabe mencionar que situaciones de este tipo se ven diariamente en todos los establecimientos educativos y lejos de poner fin a esto, directivos y leyes apuntan generalmente contra el educador.

Esta entrevista llama a la reflexión sobre la manera en que algunos padres vulneran los derechos de

personas dedicadas a la docencia y es un llamado a generar cambios y retomar el trato adecuado.

REPORTEROS DE CLASE

Asignación de roles

• Presentador responsable: Será el encargado de dar paso al reportaje y, posteriormente, hará un resumen de lo sucedido.

• Presentador irresponsable: Hará la segunda versión del resumen, en la que presentará la información de manera descontextualizada.

• Reportero: Será el encargado de narrar los acontecimientos en la rueda de prensa ficticia.

• Famoso: Hará declaraciones sobre la visita en esa ciudad, anunciará algunos hechos de importancia.

• Conversa con tus compañeros y compañeras ¿Cuáles son los tipos de reporteros y sus estilos? Justifica tú respuesta.

Los tipos de reporteros pueden calificarse según su fuente, es decir, deportes, sucesos, entretenimiento, entre otros. También podríamos calificarlos como reporteros gráficos (aquellos que toman fotografías de la notica) y los reporteros generales (quienes buscan las noticias y las redactan o las cuentan).

Cabe destacar que el trabajo de los distintos reporteros siempre será en equipo, es decir, el reportero gráfico siempre necesitará del reportero general porque necesita que su foto esté acompañada de la información necesaria y viceversa.

• Reportaje

 Tema: ENTREVISTA  A MISS REGALITO

PERSONAJES

Personaje famoso:                                   Tania

 Presentador responsable:                    Jessica

Reportera:                                                   Susana

Presentador irresponsable:                   Jenny

• GUIÓN DE LA ENTREVISTA

Presentador responsable: Y cambiando de noticia en la prestigiosa Universidad Tecnológica “Indoamérica” se encuentra la famosa Mis Regalito que nos va hablar sobre su propuestas para este reinado , damos pasos a mi compañera.

Reportero: Aquí le tenemos después de esta gran elección a la nueva Miss Regalito

¿Cómo se siente al haber ganado este certamen de belleza y que propuestas tiene para este  nuevo periodo?

Famosa: Me siento muy feliz, agradecida por esta oportunidad de representar a mi linda universidad.

Presentador irresponsable: ¡muy bien mis regalito¡ gracias por felicitar a la nueva reina, a quién despedimos dándole un abrazo a la distancia.

 

Ensayo sobre la importancia del teatro en los niños.

TEMA: “La importancia del teatro en los niños”.

INTRODUCCIÒN:

El teatro hace referencia a una herramienta pedagógica que ha sido utilizada durante la historia. El estudiante tiene su acercamiento como espectador de representaciones teatrales o a través de la literatura o de las expresiones orales, nos referimos a la utilización de las técnicas de dramatización para otras asignaturas. El teatro es sumamente importante desde los primeros años de vida ya que permite estimular su capacidad creativa e imaginativa en el entorno para así lograr un aprendizaje significativo en el niño y rescatar valores para que en el  futuro sean buenas personas.

DESARROLLO:

 El teatro es los niños y niñas es una forma de expresión donde se divierten y desarrollan diferentes habilidades como la creatividad tanto individual como también grupal,  la interpretación, memoria que son indispensables para comunicarse con las demás personas. Es una actividad lúdica y tiene mucha relación con el juego donde aprenden a desenvolverse,  ayudando  a desarrollar su capacidad creativa,  imaginar historias en el lugar preciso donde se desarrolla, permitiendo la participación de cada uno de ellos, realizando los diferentes personajes. Permitiendo conocer  otros mundos con la utilización de materiales tanto para el escenario como también para los personajes.

El teatro una forma divertida de  aprender algo nuevo desarrollando  muchas habilidades que posee la mente y el cuerpo porque  sin ellos no se podría realizar una adecuada representación, permitiendo el vínculo en el entorno  y la confianza personal en sí mismo.

CONCLUSIÓN:

En conclusión puedo decir que el teatro es  muy importante realizarlo desde el nivel inicial permitiendo,  a través de ello, desarrollar su imaginación, creatividad como también a creer en sí mismo, demostrando sus habilidades con su cuerpo, dando a conocer sus emociones, estados de ánimo,  porque el aprendizaje que transmite el teatro no es solo a la infancia y la juventud sino también en la edad adulta convirtiéndolas en personas de bien, con una enseñanza aprendizaje de calidad que les servirá para toda su vida.

BIBLIOGRAFIA:

Haz clic para acceder a p5sd6972.pdf

https://www.guiainfantil.com/401/los-beneficios-del-teatro-para-ninos-y-ninas.html

El chocolate es un alimento eminentemente energético por su elevado contenido calórico. Se obtiene a partir del cacao, fruto con propiedades estimulantes gracias a su contenido en teobromina.

En Europa, se consume desde el siglo XVI, cuando los españoles introdujeron un cacao procedente de América.

Anteriormente, sin embargo, ya era consumido en México por los aztecas, quienes, tras dejar secar la semilla y quitarle la cáscara, le añadían agua hirviendo para conseguir un chocolate bastante amargo.

Más tarde, los españoles empezaron a elaborarlo con azúcar y finalmente los suizos le añadieron leche, y consiguieron así mejorar su sabor y su olor.

La Vanguardia, «Medicina y calidad de vida».EDEBÉ

Análisis de las características del texto:

¿Posee buena presentación?

El presente texto carece, en parte de formalidad (título), pero cumple con una disposición clara, ordenada y limpia, su expresión es fluida y correcta y guarda coherencia en lo que nos quiere transmitir.

• ¿A quién va dirigido este texto y con qué intención?

Está dirigido a un amplio público, ya que resulta interesante para quien desee conocer el origen del chocolate o puede transformarse en una lectura ligera y de cultura general.

Su intención es informar sobre el origen del chocolate, quienes lo descubrieron, hasta llegar a quienes fueron mejorando su sabor.

• Indica en cuántos párrafos se estructura el texto y qué idea transmite cada uno de ellos.

Está formado por cuatro párrafos.

El primer párrafo indica las propiedades del chocolate, el segundo párrafo señala el año y por quiénes fue descubierto, el tercer párrafo dice como se consiguió su sabor amargo y el cuarto párrafo nombra a quienes consiguieron mejorar su sabor y cómo lo hicieron.

• Identifica también el tema.

“EL ORIGEN DEL CHOCOLATE”

• Subraya las palabras y las expresiones de enlace.

Sin embargo

Más tarde

Finalmente

Análisis de ejemplos de Textos académicos

• Ejemplo de texto académico: Monografía sobre «La célula»

Este ejemplo de monografía solo se enmarca dentro de un extracto ya que carece  en parte del  estilo formal y técnico de redacción. No cuenta con una introducción, ni un índice correctamente organizado, tampoco con la manera de realizar citas bibliográficas, ni una conclusión.

Parece estar dirigido a un público especializado y en parte parece demostrar un conocimiento en forma sistemática, científica.

• Ejemplo de texto académico: Un ensayo sobre la eutanasia:

Este ejemplo no cumple con el estilo formal y técnico, las tres partes características del ensayo no se distinguen. Su temática es social No podría ser dirigido a un público especializado ya que su redacción es muy superficial y no demuestra un conocimiento científica y su opinión es fugaz e impulsiva.

• Ejemplo de texto académico: Artículo de una enciclopedia

Este artículo sí contiene ciertas condiciones de redacción, se muestra claro y coherente, resume el tema tratado. Está dirigido a un público estudiantil, puede ser utilizado como base para introducirse al tema. Muestra conocimiento científica pero no profundiza.